sábado, 14 de noviembre de 2009

LDG Fase III - Reunión 12/11/09

1) LOS DADOS
OBJETIVO
I. Animar y energetizar a un grupo fatigado.
II. Integrar a una comunidad de aprendizaje.
TIEMPO: Duración: 10-15 Minutos
TAMAÑO DEL GRUPO: 15 Participantes o en subgrupos
LUGAR: Un salón amplio y bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan estar cómodos.
MATERIAL: -Dados. -3 Premios o regalos (1 de ellos de mejor calidad de que el resto).
DESARROLLO
I. Se divide al grupo en subgrupos de tres personas que participarán como si fueran uno. Se colocan los subgrupos en círculo.
II. El Coordinador explica a los participantes que tendrán que ir pasando por turno de mano en mano los dados. Cuando le toque el turno, cada subgrupo tendrá que tirar los dados. Los que obtengan un par (1-1, 2-2, 3-3, etc.) deberán tomar uno de los premios.
III. El siguiente que tenga un par, puede tomar otro regalo, o si quiere puede quitarle el regalo que tenga otro de los jugadores.
IV. Es importante que todo participante que tenga un premio lo tenga a la vista de todos, (si es algo de comer, no lo podrá comer hasta que la actividad se haya terminado)
V. Al finalizar el tiempo previamente establecido, los jugadores que tengan un regalo, se quedarán con él.

2) TROFEOS DE ORO. (Variante con trofeos hechos previamente)
OBJETIVO
I. Dar una oportunidad para una valoración propia y del grupo.
II. Dar a los miembros una oportunidad de notar cómo lo ven los demás.
III. Tener una actividad para dar retroalimentación a los demás de una manera constructiva y útil.
TIEMPO: Duración: 20 Minutos
TAMAÑO DEL GRUPO: Ilimitado, dividido en subgrupos de 4 a 6 personas.
LUGAR: Un salón amplio y un lugar privado donde los miembros del grupo puedan entregarse a la reflexión sin ser molestados.
MATERIAL: -Trofeos -Marcadores -Alfileres de seguridad - Cinta para pegar
DESARROLLO
I. Se forman grupos de cuatro a seis miembros que previamente hayan trabajado juntos (mixtos por afinidad). El coordinador presenta los objetivos y habla brevemente sobre cómo dar una retroalimentación constructiva. Se le da la consigna y los materiales. Consigna: Durante esta actividad, por turno todos los participantes de cada subgrupo recibirán un trofeo de parte del resto. El primer participante de cada subgrupo se retirará del grupo a otro lugar y estará solo unos minutos en los que reflexionará sobre el trofeo que merece de acuerdo a tus contribuciones personales y también en qué espera recibir. Mientras está separado del grupo, los demás miembros preparan un trofeo para simbolizar o reflejar adecuadamente lo que ellos consideran como sus contribuciones. El trofeo puede incluir cosas como sus características de conducta, cualidades personales, valores, aptitudes sociales, etc. Después de un tiempo, regresará con ellos para recibir el premio, el grupo también dará las razones que tuvieron para darle ese trofeo y él compartirá con ellos sus sentimientos y lo que esperaba.
I. El primer candidato del grupo se retira a un lugar privado para reflexionar sobre el trofeo que se daría a si mismo y el premio que cree le dará el grupo, mientras el equipo decide el trofeo que le darán al miembro que no está y lo realiza.
II.El grupo le pide al miembro ausente que regrese. Le presentan el trofeo de oro y las razones que tuvieron para esa recompensa en especial; el que lo recibe da a conocer sus propios sentimientos y lo que esperaba.
III.La actividad continúa hasta que todos los miembros han pasado y recibido su trofeo de oro.
IV. Se dan instrucciones a los participantes para que caminen alrededor del cuarto llevando sus trofeos de oro y que los puedan enseñar a los demás e intercambiar comentarios y sentimientos.

3) CLAUSURA: Variante con Visualización guiada.
OBJETIVO
I. Terminar un curso con un sentido de cercanía.
II.Convertir el desarrollo del grupo en una acción no verbal simbólica.
TIEMPO: Duración: 20 Minutos
TAMAÑO DEL GRUPO: Ilimitado
LUGAR: De preferencia debe hacerse en el exterior, pero puede hacerse en el interior del salón. (Si se hace dentro, el centro del cuarto debe estar libre de muebles). El espacio donde se va a hacer el ejercicio, debe tener un claro que se denomina centro, cualquier objeto puede servir para este propósito.
MATERIAL: Ninguno
DESARROLLO
I. El Coordinador explica a los participantes que la actividad será breve y sin hablar entre ellos. Se les pide que se esparzan en un círculo grande mirando hacia afuera de modo que no vean a nadie. Luego se les pide que se relajen, que escuchen al coordinador y vayan registrando como se sienten. Guiados por un caldeamiento recorrerán los siguientes pasos: (INGRESO A LA FACULTAD)
II.En determinado momento se les pide que volteen lentamente y miren detenidamente hacia adentro, a sus compañeros. Cierran los ojos y se les pide que experimenten el sentimiento de conocer al grupo. Se les debe dejar cuando menos dos o tres minutos. (INGRESO AL LABORATORIO)
III.Se van acercando lentamente y cuando se han reunido todos cerca del centro, se les pide que tomen tiempo para que experimenten el sentimiento de ser un grupo. De nuevo dos o tres minutos. (ACTIVIDADES JUNTOS)
IV. Luego se les pide que se acerquen más y formen un círculo estando hombro con hombro, con los brazos entrelazados. Cierran los ojos nuevamente y escuchan (MOMENTOS CLAVES, DE UNIÓN DEL GRUPO) Abren los ojos, se miran y con la mirada se dicen lo que quieren decir. Luego lentamente tienen que dejar caer los brazos a los costados y despacio se muevan tres pasos hacia atrás.
V. Finalmente, se les pide a los participantes que volteen hacia afuera y que lentamente caminen al lugar donde estuvieron antes…
VI.Plenario: ¿Cómo se sintieron? Trabajamos sobre los emergentes grupales.

4) Cápsula temporal: Variante GRAFFITI
OBJETIVO
I. Que el grupo tome consciencia de cuales han sido los acontecimientos -anécdotas, problemas, conflictos, etc.- fundamentales, en relación con la vida y proceso grupal y que puedan expresarlo creativamente.
II. Expresar lo que vivenciaron en la técnica anterior y darles la posibilidad de “Crear algo que trascienda”.
TIEMPO: Duración: 30-45 Minutos
TAMAÑO DEL GRUPO: 20-30 personas
LUGAR: Un salón amplio y bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan estar cómodos.
MATERIAL: Fibras, temperas, diarios, revistas, etc. - Suficiente cartulina o afiche como para simbolizar una pared o muro.
DESARROLLO
I. El coordinador da una breve introducción sobre el graffiti explicando que es una técnica utilizada desde el imperio romano que significa ‘marca o inscripción hecha rascando o rayando un muro’, que expresan contenidos políticos y/o sociales, identifican “culturas” y que dejan una marca de que alguien estuvo allí…
II. Se les da entonces la siguiente consigna: todo el grupo realizará un graffiti -en las cartulinas que simbolizan un muro de la facultad o colegio- que los represente, que exprese distintos aspectos que hacen al grupo lo que es, que manifiesten ideas al respecto a través de dibujos, imágenes, mensajes, frases, etc. En definitiva, un graffiti que indique que ellos estuvieron ahí y que sirva para que, tanto las personas que lo vean ahora como las personas que lo vean dentro de 10 años, puedan deducir cómo era el grupo.
III.Se deja que el grupo se organice solo, pueden trabajar todos juntos, en subgrupos, un miembro en forma individual…
IV. Se lo expone en una pared, dejando que ellos expliquen que quisieron transmitir. Se podría también pensar donde pegarlo…
V. Cierre: cómo se sintieron, que les pareció la técnica, etc.

LDG Fase I - Reunión 13/11/09

LDG FASE 1
REUNIÓN 13/11/09


1) Técnica: Ensalada de Frutas
Tiempo: 15 a 20 minutos
Objetivos:
- Animar, romper el hielo cuando un grupo no tiene mucha confianza o se encuentra en un estado de inmovilidad.
Desarrollo:
Todos los participantes sentados en círculo. Cada uno elige una fruta en voz alta. El coordinador va contando una historia que involucre a las distintas frutas y continúa hasta que el clima sea óptimo y no se haya transformado en un caos. Cada vez que la fruta de algún participante es nombrada, éste tiene que cambiarse de lugar, y frente a la frase “ensalada de frutas”, todos los integrantes se cambian de lugar.
Variante: En determinado momento, se retira una silla del círculo. De este modo, el participante que se queda sin lugar en el círculo, pasa al centro y comienza o continúa con la historia.


2) Técnica: La Máquina
Tiempo:
15 a 20 minutos
Objetivos:
§ Favorecer la expresión y la conexión a través del cuerpo.
§ Desarrollar la creatividad individual y grupal.
§ Promover la desinhibición de los participantes
Desarrollo:
a) Dividir el grupo en subgrupos de 7 a 10 participantes.
b) Se forma un semicírculo y se invita a un grupo a inventar una “máquina” espontáneamente. Un miembro del grupo se adelantará y comenzará a realizar cualquier movimiento y/o sonido que en ese momento le surja, como si fuera un engranaje o elemento de la máquina, y mantendrá el mismo. Luego se irán sumando los demás miembros a la maquina siguiendo la misma consigna, pero serán un engranaje más que funciona en sintonía con el primero. Así hasta que todos los miembros hayan pasado y la “maquina” se haya constituido por completo, con todos sus “elementos”. Se deja un momento para que el grupo se observe y se sienta funcionando como un todo y luego se invita a un nuevo grupo a realizar la misma actividad. Como opción se puede dar la oportunidad para que algún elemento de la maquina se cambie de lugar, posición o “función” si el grupo lo desea. Se debe recomendar que las posiciones que adquieran sean cómodas y con buen equilibrio.
c) Cuando todos los grupos han pasado se realiza un plenario y se invita a pensar como se sintieron conformando un todo ordenado, si dicha “maquina” daba algún tipo de producto, si todos los miembros se sentían cómodos, si parecía tener un sentido o propósito, como vivenciaron sus propios cuerpos en interacción, etc.


3) Grupo de discusión:
Tiempo: 15 minutos
Objetivos:
§ Adquirir más información sobre un tema y/o tomar decisiones conjuntas.
§ Formar la opinión o el consenso del grupo.
§ Ayudar a los miembros a expresar sus ideas en un grupo, etc.
Desarrollo: En subgrupos de 6-8 personas con un registrador, discutir el siguiente tema: “Características de un buen coordinador”



4) “Publicidad”:
Tiempo:
15 minutos
Objetivo:
§ Plasmar las ideas de forma lúdica y creativa.
Desarrollo: En los mismos subgrupos que trabajaron en el grupo de discusión, crear una publicidad para “vender a un buen coordinador”. Luego del tiempo establecido, cada subgrupo presenta su publicidad al grupo grande.
5) Plenario: El grupo total pone común las técnicas realizadas. Se trabaja sobre los emergentes grupales. Cierre.

sábado, 25 de julio de 2009

¿Qué es el LDG?

El "Laboratorio de Dinámica Grupal” (LDG) constituye un espacio / ámbito pensado para el aprendizaje, manejo y conducción de grupos, sean estos pequeños o grandes, mediante la utilización y empleo de diferentes técnicas de dinámica grupal.
La tarea del laboratorio consiste en tratar que el grupo, al intentar trabajar en conjunto, deduzca experiencias significativas y que las condiciones sean tales que permitan a los miembros aprender de esas experiencias.
El propósito de toda experiencia en el transcurso del entrenamiento es contribuir al continuo desarrollo de una mayor conciencia de grupo. Aprender juntos cuales serán las conductas mas indicadas para que el grupo pueda resolver problemas y/o desarrollar actividades, como realizar el esfuerzo de manera tal que los miembros puedan presentar al grupo las conductas requeridas que es en definitiva la meta a alcanzar .
El entrenamiento del grupo es una oportunidad de adquirir conocimientos que serán necesarios y significativos para todos los participantes, ya que parece razonable suponer que el entrenamiento se transferirá a nuevas situaciones.

Destinatarios
Alumnos de la carrera de psicología del Instituto Semper en articulación con la Universidad Católica de Salta que estén cursando el tercer año de la tecnicatura o que hayan cursado la materia Dinámica Grupal.

Duración
1 año y 6 meses (o hasta completar las 60 horas reloj de entrenamiento).

Metodología de trabajo:
El aprendizaje y capacitación interna del grupo, que no debe confundirse con grupo terapéutico se realiza a través de reuniones semanales de 2 horas reloj, que en una primera etapa son planificadas previamente de manera tal que los integrantes puedan vivenciar las diferentes técnicas y roles grupales. En una segunda etapa, y luego de haber adquirido cierta experiencia, estas actividades son planificadas por ellos mismos bajo supervisión para poder ser realizadas dentro del mismo grupo. Finalmente, en una tercer etapa se trabaja sobre la elaboracion de proyectos vinculados a lo grupal y en la coordinacion de "grupos externos".
De este modo el entrenamiento consiste no solo en la vivencia y análisis de los distintos procesos grupales sino también en la organización y puesta en practica de actividades dentro y fuera del grupo de entrenamiento.
Algunos de los objetivos del LDG son:
Que el alumno logre:
  • Adquirir experiencias en coordinación de distintos grupos.
  • Alcanzar autonomía en el empleo de diferentes técnicas grupales aplicadas a distintas situaciones.
  • Explorar la amplia gama de recursos con que cuenta la coordinación de grupos.
  • Transferir las experiencias adquiridas acerca de la coordinación y técnicas grupales a situaciones nuevas.